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小学数学游戏化教学中游戏背景的设计探析
文献摘要：
随着新课程标准改革的不断深化,提升学生的课堂学习力显得尤为重要.小学低年级学生正处于身心发育的初期,活泼好动、自制力差,较难长时间集中注意力,在思考问题时往往被一些不相干的事物所干扰.基于此,文章提出在小学数学课堂中开展游戏化教学,并深入探析了游戏化教学中游戏背景的设计方法,以期提高小学数学课堂的教学质量.
文献关键词：
游戏背景;小学数学;游戏化教学
中图分类号：
作者姓名：
陈珊珊
作者机构：
南京市陶行知学校,江苏南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]陈珊珊-.小学数学游戏化教学中游戏背景的设计探析)[J].教师博览,2022(07):65-66
A类：
B类：
数学游戏,游戏化教学,游戏背景,设计探析,新课程标准改革,课堂学习,学习力,小学低年级学生,活泼,好动,自制力,思考问题,不相干,干的事,所干,小学数学课堂,高小
AB值：
0.306363
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