典型文献
阅读与积累在小学语文高年级习作教学中的作用
文献摘要：
小学语文习作课程是一门培养学生写作能力和提高学生文学素养的综合性课程,是对以往所学知识的整理与归纳.教师在教学过程中要尊重学生的主体地位,培养学生对阅读的兴趣,引导学生加强文学素材的积累,帮助学生深入了解鉴读和赏读的作用,从而在探究学习中切实提高学生的习作水平.随着现代教育改革的不断深入发展,教师在传授学生习作知识技能的同时,要更加注重对学生学习能力和情感态度的个性化培养,帮助学生在学习过程中逐渐养成阅读、写作的习惯和拓展对课外优质词句等素材的积累,以切实提高习作教学质量和实现人才培养的教育目标.
文献关键词：
阅读与积累;习作教学;作用探讨
中图分类号：
作者姓名：
裴国珍
作者机构：
天水市麦积区马跑泉中心学校,甘肃天水 741020
文献出处：
引用格式：
[1]裴国珍-.阅读与积累在小学语文高年级习作教学中的作用)[J].教师博览,2022(02):39-40
A类：
B类：
阅读与积累,小学语文高年级,习作教学,语文习作,习作课程,学生写作,写作能力,文学素养,综合性课程,所学,尊重学生,赏读,探究学习,中切,现代教育,学生习作,习作知识,知识技能,情感态度,个性化培养,学习过程,课外,词句,教育目标,作用探讨
AB值：
0.403796
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