典型文献
几何命题教学中学生审辩式思维的培养策略
文献摘要：
审辩式思维是一种复杂的思维能力,包括科学质疑、凭证说理、独立思考、自我反思等能力,是核心素养模型中的重要组成部分.其中,"审"就是通过怎样的活动和问题让学生有思考和观察的过程,"辩"就是在课堂中通过一定的方式让学生表达自己的想法.课堂中通过两条线来完成审辩,一是对知识进行审辩;二是进行自我审视.培养学生审辩式思维,是落实立德树人根本任务的一次个性化探索.
文献关键词：
数学几何教学;审辩式思维;初中数学;思维能力;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
刘春桃
作者机构：
南京师范大学附属中学树人学校
文献出处：
引用格式：
[1]刘春桃-.几何命题教学中学生审辩式思维的培养策略)[J].中学数学,2022(22):22-24
A类：
B类：
几何命题,命题教学,中学生,审辩式思维,培养策略,凭证,说理,独立思考,自我反思,核心素养,想法,两条线,数学几何教学,初中数学
AB值：
0.314021
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