典型文献
挖掘教材,培养学生的"读思达"能力
文献摘要：
教材是教师的教、学生的学的主要载体和依据,教学过程中,通过挖掘教材正文的内容、例题、课后的习题等显隐性资源,有效地培养学生的"读思达"能力,促进学生核心素养的形成和发展.
文献关键词：
初中数学教材;挖掘运用;"读思达"能力
中图分类号：
作者姓名：
胡惠颜;黄爱平
作者机构：
福建省诏安县教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]胡惠颜;黄爱平-.挖掘教材,培养学生的"读思达"能力)[J].中学数学,2022(22):17-19
A类：
B类：
挖掘教材,读思达,主要载体,正文,例题,习题,隐性资源,学生核心素养,初中数学教材,挖掘运用
AB值：
0.385364
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