典型文献
深入探究基本图形渐次展开一题一课——以"相似三角形的判定"单元复习课为例
文献摘要：
一题一课式单元复习是基于教师对教学内容的深入分析和解读,从一章或者一个单元出发,对重点问题或图形进行一般化、特殊化的重组、整合,转换成符合学生实际的教学内容,形成对课程内容的整体把握和结构化处理,有利于提升课堂教学效率,引领学生深度学习,推动数学知识的结构化.
文献关键词：
一题一课;单元复习
中图分类号：
作者姓名：
洪顺庆;程龙军
作者机构：
广东省深圳科学高中龙岗分校;浙江省杭州市余杭区海辰中学
文献出处：
引用格式：
[1]洪顺庆;程龙军-.深入探究基本图形渐次展开一题一课——以"相似三角形的判定"单元复习课为例)[J].中学数学,2022(20):52-54
A类：
B类：
基本图形,渐次,一题一课,相似三角形的判定,单元复习课,分析和解读,一章,重点问题,一般化,特殊化,转换成,学生实际,整体把握,结构化处理,课堂教学效率,领学,学生深度学习,数学知识
AB值：
0.390836
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