典型文献
"导学互动"模式在初中数学教学中的应用——以剑桥IG教材为例
文献摘要：
随着教育国际化的特征变得越来越明显,国际学校的数学教学研究也亟需我们的关注.在数学教学过程中,面对枯燥繁多的数学知识学生的参与度普遍不高,导致课堂效率低下.基于英国剑桥IG数学教材,重点研究导学互动模式在IG数学教材应用的可行性以及具体事例.通过对IG教材内容、国际学校学生特点进行分析,将导学互动模式应用于IG数学教材的课堂之中,并且结合课堂教学具体应用实例进行总结和反思,得出了导学互动模式在课堂中提高了学生课堂参与度,更能激发学生对数学的学习兴趣,对数学课堂教学起到促进作用.
文献关键词：
教学模式;导学互动;初中数学;应用
中图分类号：
作者姓名：
石海乐
作者机构：
吉林师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]石海乐-."导学互动"模式在初中数学教学中的应用——以剑桥IG教材为例)[J].中学数学,2022(18):11-13
A类：
B类：
导学互动,初中数学教学,剑桥,IG,教育国际化,国际学校,数学教学研究,数学教学过程,枯燥,数学知识,知识学,课堂效率,数学教材,互动模式,教材应用,事例,教材内容,学生特点,模式应用,教学具,应用实例,总结和反思,学生课堂参与度,数学课堂教学,学起
AB值：
0.319461
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