典型文献
数学教学中人文精神的渗透研究
文献摘要：
1引言
数学作为一种培养学生理性思维与智慧的重要课程,作为高考的重要科目,在高考压力下,教师淡化了人文精神的渗透,忽视了学生追求人文精神的需求,导致学生人文能力与创造能力缺乏.人文素养是教育精神力量的最终体现,实际教学过程中忽视人文素养培养,会导致学生人文素养、创造能力降低.新课程标准下需要将人文精神渗透于高中数学教学过程之中,更好地培养学生的数学素养及人文素养.教师在高中数学教学过程中不仅要以传授数学理论知识为主,而且需要重视学生的人文精神培育,为高中生数学科学精神奠定良好基础.因此,本文就高中数学教学在新课程标准下的人文精神渗透方案进行探究,以更好地提升高中数学教学效率.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王云凤
作者机构：
安徽省砀山第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]王云凤-.数学教学中人文精神的渗透研究)[J].中学数学,2022(17):85-86
A类：
B类：
人文精神,渗透研究,引言,生理性,理性思维,科目,高考压力,淡化,求人,创造能力,教育精神,精神力量,人文素养培养,新课程标准,高中数学教学,数学教学过程,数学素养,数学理论,视学,精神培育,高中生,数学科,学科学,科学精神,良好基础,教学效率
AB值：
0.269418
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