典型文献
锁定已知构建联系设定未知发展思维——以"用一元二次方程解决问题"课堂教学为例
文献摘要：
"用一元二次方程解决问题"是苏教版九年级(上)第一章第四节的内容.在本章的前三节学生已经学习了一元二次方程的概念、解法,以及方程的解与系数的关系,对一元二次方程相关知识有了系统的认知.接下来通过探究实际生活中数量关系的过程,体会、体验一元二次方程解决实际问题的数学模型;同时,在运用一元二次方程解决现实生活中实际问题时,不仅要注意解方程的过程,还要检验所得的解是否符合问题的实际[1].
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王蕾
作者机构：
江苏省无锡市江南中学
文献出处：
引用格式：
[1]王蕾-.锁定已知构建联系设定未知发展思维——以"用一元二次方程解决问题"课堂教学为例)[J].中学数学,2022(16):92-93
A类：
B类：
发展思维,一元二次方程,方程解,苏教版,九年级,第一章,第四节,本章,三节,经学,方程的解,接下来,实际生活,数量关系,解决实际问题,现实生活,解方程,检验所
AB值：
0.270659
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