典型文献
"放缩构造"促进高中数学高阶思维能力提升
文献摘要：
新一轮高考改革已逐步迈入了推进阶段,加快新课程改革进程,促进新教材的有效使用,发展学生的高阶思维,都是数学教学的重要目标,也是培养学生数学核心素养的重要任务与有力抓手.放缩构造在解题时能力要求较高,若能熟练掌握,必定对学生数学学科核心素养的培养以及高中数学高阶思维能力的提升有较大益处.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
洪兵
作者机构：
江苏省如东高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]洪兵-."放缩构造"促进高中数学高阶思维能力提升)[J].中学数学,2022(15):62-64
A类：
B类：
放缩,高中数学,数学高阶思维能力,思维能力提升,高考改革,进阶,新课程改革,改革进程,新教材,有效使用,发展学生,数学教学,数学核心素养,力抓,造在,解题,能力要求,熟练掌握,必定,数学学科核心素养,益处
AB值：
0.374661
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