典型文献
基于任务驱动的初中数学教材阅读实践与思考
文献摘要：
阅读是人类获取知识的重要手段和认识世界的重要途径.基于任务驱动的数学阅读是学生根据已有的知识经验,通过阅读数学文本,主动获取数学知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径.重视数学阅读,不仅能有效提高学生的学业成绩,丰富学生的数学学习方式,还能提高学生的数学核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周艳娟
作者机构：
江苏省张家港市塘桥初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]周艳娟-.基于任务驱动的初中数学教材阅读实践与思考)[J].中学数学,2022(06):54-56
A类：
B类：
基于任务,任务驱动,初中数学教材,阅读实践,认识世界,数学阅读,知识经验,阅读数,数学文本,主动获取,数学知识,数学思维,学习数学,数学语言,学业成绩,数学学习,学习方式,数学核心素养
AB值：
0.498376
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