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基于提升探究能力的问题串设计与思考——以反思一节"图文信息应用类中考专题复习课"为例
文献摘要：
数学教学不只是数学知识习得,引导学生主动思考、积极提问、自主探究,培养学生的思维能力才是数学教育最重要的目标.笔者以"图文信息类中考专题复习课"的教学反思为例,体现教学设计要梯度设计问题、整体设计问题、开放设计问题,从而达到深化探究过程、揭示思维方法、激发主动探究的目的.
文献关键词：
复习教学;问题串;探究能力
中图分类号：
作者姓名：
徐惠
作者机构：
江苏省苏州高新区实验初级中学马运路校区
文献出处：
引用格式：
[1]徐惠-.基于提升探究能力的问题串设计与思考——以反思一节"图文信息应用类中考专题复习课"为例)[J].中学数学,2022(02):82-83
A类：
B类：
探究能力,问题串设计,设计与思考,一节,图文信息,信息应用,中考,专题复习课,数学教学,数学知识,知识习得,主动思考,提问,自主探究,数学教育,信息类,教学反思,梯度设计,设计问题,整体设计,开放设计,探究过程,思维方法,主动探究,复习教学
AB值：
0.489956
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