典型文献
高校少数民族语言文学专业写作课程的教育现状及改进方案——以延边大学与中央民族大学为例
文献摘要：
高校少数民族语言文学专业的写作课程由于传统教学方式本身的不足,需要一系列教学改.现有的教学方式使教师的业务量过大,学生也不能参与到教学中.作为改进方案,翻转课堂是从教师为主的教学转向以学生为主的教学,以此弥补传统教学课堂的不足.除此之外,纳入体验活动教学方案也可以作为完善翻转课堂的重要教学方式.
文献关键词：
高校少数民族语言文学专业;写作教学;教学问题;翻转课堂;体验活动
中图分类号：
作者姓名：
金美兰;朴英花
作者机构：
延边大学朝汉文学院朝鲜语言文学系 延吉133002;上海外国语大学贤达经济人文学院朝鲜语系 上海200083
文献出处：
引用格式：
[1]金美兰;朴英花-.高校少数民族语言文学专业写作课程的教育现状及改进方案——以延边大学与中央民族大学为例)[J].延边大学学报（社会科学版）,2022(01):117-123
A类：
高校少数民族语言文学专业
B类：
专业写作,写作课程,教育现状,改进方案,延边,中央民族大学,传统教学方式,系列教学,业务量,量过大,翻转课堂,教学转向,教学课堂,除此之外,体验活动,活动教学,教学方案,写作教学,教学问题
AB值：
0.277256
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