典型文献
我国学校安全政策注意力演进研究——基于35年《教育部工作要点》的内容分析(1987—2021)
文献摘要：
学校安全政策研究方兴未艾,厘清学校安全政策的发展脉络与变迁逻辑,对新时期我国政府进行学校安全政策制定与调整具有重要现实意义.基于35年的《教育部工作要点》,我国学校安全政策发展脉络可划分为:政治稳定主导的政策起步期、应急管理驱动的政策转型期和依法治教统领的政策发展期三个阶段.我国学校安全政策变迁逻辑呈现出:政策语境下我国学校安全的内涵不断丰富、政策对象由关注高风险关联性群体向多元主体转变、学校安全类型由强调政治经济风险向综合风险转变、政策重心经历了"安全教育-安全管理-安全制度"的变迁过程.同时,政策体系发展中也存在政策供给不足、政策回应的被动性和滞后性等问题.
文献关键词：
学校安全政策;注意力;教育部工作要点;内容分析
中图分类号：
作者姓名：
王超
作者机构：
中国矿业大学 公共管理学院,江苏 徐州 221116
文献出处：
引用格式：
[1]王超-.我国学校安全政策注意力演进研究——基于35年《教育部工作要点》的内容分析(1987—2021))[J].广州大学学报（社会科学版）,2022(02):18-31
A类：
学校安全政策
B类：
政策注意力,教育部工作要点,政策研究,方兴未艾,整具,政策发展,政治稳定,政策转型,转型期,依法治教,教统,发展期,政策变迁逻辑,政策语境,不断丰富,政策对象,风险关联,安全类,经济风险,综合风险,心经,安全教育,安全制度,政策供给,供给不足,政策回应,被动性,滞后性
AB值：
0.288067
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