典型文献
基于概念图的团队合作学习在本科护生急诊实习中的应用
文献摘要：
目的 探讨基于概念图的以团队合作为基础的教学法(team-based learning,TBL)在急诊实习教学中对本科护生急诊临床能力的应用效果.方法 便利抽样选取某三甲医院急诊科实习的61名本科护生作为研究对象,按入科时间分为试验组30人和对照组31人,试验组采取基于概念图的TBL教学,对照组采取传统教学,比较两组护生考试成绩和急诊临床能力得分.结果 试验组护生的理论知识、操作技能及急诊临床能力的临床处置、沟通协调、健康教育和临床教学维度得分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 基于概念图的TBL教学应用于急诊科实习教学中可提高本科护生急诊临床能力,在临床护理教学中值得推广.
文献关键词：
概念图;团队学习;护生;急诊实习
中图分类号：
作者姓名：
刘柳;黄新;怡萍
作者机构：
青海大学附属医院 内分泌科,青海 西宁 810001;青海大学附属医院 护理部
文献出处：
引用格式：
[1]刘柳;黄新;怡萍-.基于概念图的团队合作学习在本科护生急诊实习中的应用)[J].军事护理,2022(05):84-87
A类：
B类：
概念图,团队合作,合作学习,本科护生,急诊实习,team,learning,TBL,实习教学,临床能力,便利抽样,三甲医院,医院急诊科,考试成绩,操作技能,临床处置,沟通协调,临床教学,教学维度,教学应用,临床护理教学,中值,团队学习
AB值：
0.298603
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