典型文献
陕甘宁边区小学数学教师专业发展路径及启示
文献摘要：
陕甘宁边区的小学教师教育是中国教师教育史中一笔珍宝.它不仅促进了陕甘宁边区教育的发展,也为其他革命根据地的教师成长提供了示范.考察陕甘宁边区小学数学教师的培养与培训情况,从开办师范学校、切身体会教学、开展在职培训三方面研究其专业发展路径,获得相关启示,为当今教师专业发展提供指导与借鉴.
文献关键词：
陕甘宁边区;小学数学教师;专业发展路径;数学教育;师范教育
中图分类号：
作者姓名：
代钦;詹升娜
作者机构：
内蒙古师范大学科学技术史研究院,内蒙古呼和浩特010022;内蒙古师范大学数学科学学院,内蒙古呼和浩特010022
文献出处：
引用格式：
[1]代钦;詹升娜-.陕甘宁边区小学数学教师专业发展路径及启示)[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2022(06):78-83
A类：
B类：
陕甘宁边区,小学数学教师,数学教师专业发展,教师专业发展路径,小学教师教育,中国教师,教育史,一笔,珍宝,革命根据地,教师成长,培养与培训,开办,师范学校,切身体会,会教,在职培训,数学教育,师范教育
AB值：
0.255978
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