典型文献
学前教育专业校企协同育人的困境及纾解策略——基于A省(区)本科院校的视角
文献摘要：
为解决学校教育与社会需求间的断层与错位问题,国家密集出台相关政策以引导学前教育专业育人模式的改革.近年我国学前教育事业获得突破性发展,但是在校企协同育人方面仍旧存在着诸如双方合作目的的"眼前性"、协同育人宽度的"有限性"以及协同育人效果的"弱适性"等问题.打通校企双方协同育人的堵点,开设实践应用型课程,搭建远程教学实训平台以及凸显区域特性,可以在一定程度上纾解校企协同育人的困境,切实提升学前教育专业协同育人的质量.
文献关键词：
学前教育专业;校企协同育人;教学模式;教师教育
中图分类号：
作者姓名：
杨琴;李适;曹卫军
作者机构：
昌吉学院 初等教育学院,新疆昌吉831100;昌吉学院 教务处,新疆 昌吉831100
文献出处：
引用格式：
[1]杨琴;李适;曹卫军-.学前教育专业校企协同育人的困境及纾解策略——基于A省(区)本科院校的视角)[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2022(03):60-64
A类：
B类：
学前教育专业,校企协同育人,纾解策略,本科院校,学校教育,教育与社会,社会需求,专业育人,育人模式,仍旧,方合,眼前,有限性,育人效果,堵点,应用型课程,远程教学,教学实训平台,区域特性,专业协同,教师教育
AB值：
0.289476
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