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指向学会学习素养的中小学作业如何设计
文献摘要：
学会学习素养是核心素养中的一个重要组成部分,是促进学生持续发展及形成学习型社会的必要条件.体现在中小学作业活动中,学会学习素养可以分解为学习情感、信息处理、自我管理和学习求助四个指标.作业活动是发展学生学会学习素养的重要载体.研究认为:指向学会学习素养的中小学作业设计,在内容方面要注重作业任务的适切性、丰富性、结构性与可选择性;在实施方面要注重学生作业活动的独立性、反思性、辅助性与环境适宜性;在评价方面要注重评价的综合性、激励性、诊断性与多主体性.
文献关键词：
学会学习;核心素养;作业设计;设计原则
中图分类号：
作者姓名：
刘辉;李德显
作者机构：
太原师范学院教育学院;辽宁师范大学 辽宁 大连116029
文献出处：
引用格式：
[1]刘辉;李德显-.指向学会学习素养的中小学作业如何设计)[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022(05):18-23
A类：
B类：
学会学习,学习素养,中小学作业,核心素养,学习型社会,作业活动,学习情感,信息处理,自我管理,求助,发展学生,作业设计,内容方,重作,作业任务,适切性,丰富性,可选择性,重学,学生作业,反思性,辅助性,环境适宜性,激励性,诊断性
AB值：
0.309841
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