典型文献
基于美国华盛顿特区公立学校课堂教学框架的初中英语"教—学—评"一体化教学模式实验研究
文献摘要：
课堂实践是美国华盛顿特区公立学校教师绩效考核的主要组成部分,其考核重要依据是课堂教学框架.该框架关注教师教学和学生学习是否依据教学目标展开,评价是否贯穿于整个教学活动来促进教学目标的达成,强调目标、教学、学习和评价的一致.本研究主要借鉴这一课堂教学框架的理念,探索构建初中英语"教?学?评"一体化教学模式,把评价活动作为英语课堂教学活动的重要组成部分.评价活动由教与学的目标和与之相匹配的评价标准和评价任务构成.目的是检测教学和学习效果,为师生提供即时评价证据,发挥评价功能,以改进教师教学,促进学生学习.
文献关键词：
华盛顿特区公立学校课堂教学框架;初中英语;"教—学—评";一体化教学模式
中图分类号：
作者姓名：
林红慧;虞伟庚
作者机构：
丽水学院 丽水323000
文献出处：
引用格式：
[1]林红慧;虞伟庚-.基于美国华盛顿特区公立学校课堂教学框架的初中英语"教—学—评"一体化教学模式实验研究)[J].比较教育学报,2022(04):159-168
A类：
华盛顿特区公立学校课堂教学框架
B类：
国华,初中英语,一体化教学模式,课堂实践,学校教师,教师绩效考核,教师教学,探索构建,建初,评价活动,英语课堂教学,课堂教学活动,教与学,评价任务,即时评价,评价功能,促进学生学习
AB值：
0.18199
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