典型文献
数学教育的人文价值及课程意义
文献摘要：
表层、显性的数学概念和方法体系蕴含着丰富的人文价值.作为基础教育的一部分,数学教育对人的发展和精神需要有独特作用.解析数学教育的独特作用,是发挥其育人功能的必然追求.实现数学教育的人文价值,是应试教育向素质教育转变的时代要求,为数学课程发展提供了一个新视角,从整体上体现了科学教育与人文教育融合的国际课程改革趋势.
文献关键词：
数学教育;人文价值;课程意义
中图分类号：
作者姓名：
谢明初;池志阳
作者机构：
华南师范大学 数学科学学院,广州 510631
文献出处：
引用格式：
[1]谢明初;池志阳-.数学教育的人文价值及课程意义)[J].华南师范大学学报（社会科学版）,2022(03):78-87
A类：
B类：
数学教育,人文价值,课程意义,数学概念,方法体系,基础教育,人的发展,精神需要,特作,育人功能,必然追求,应试教育,素质教育,时代要求,数学课程,课程发展,上体,科学教育,人文教育,教育融合,国际课程,改革趋势
AB值：
0.451152
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