典型文献
强调综合 突出实践——《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的要旨分析及教学建议
文献摘要：
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》针对义务教育课程改革的困难和问题进行全面梳理和分析,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应,强化课程教学的育人价值.在课标理解方面,提出站在学科独特育人价值的角度理解课程目标、站在学生学习的角度理解课程内容、站在综合育人的角度理解学科实践三点建议.在课程实施方面,提出确立基于核心素养的主题学习目标、设计基于学科大概念的主题学习内容以及开展基于生物学学科的跨学科实践主题学习三方面的教学建议.
文献关键词：
义务教育生物学课程标准;核心素养;学科大概念;跨学科主题学习
中图分类号：
作者姓名：
张一鸣;朱立祥
作者机构：
首都师范大学 教育学院,北京100037;中国教研网,北京100120
文献出处：
引用格式：
[1]张一鸣;朱立祥-.强调综合 突出实践——《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的要旨分析及教学建议)[J].课程·教材·教法,2022(10):48-53
A类：
B类：
义务教育生物学课程标准,要旨,教学建议,义务教育课程,教育课程改革,困难和问题,面梳,有效回应,育人价值,课标,课程目标,综合育人,课程实施,核心素养,学习目标,学科大概念,学习内容,生物学学科,跨学科实践,跨学科主题学习
AB值：
0.241665
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
