典型文献
核心素养导向课堂教学变革应辩证处理三对矛盾关系
文献摘要：
2022年4月,教育部颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》和各科课程标准提出了深化课堂教学改革的要求,强调改变教学目的,主张课堂教学应坚持素养导向,培养学生正确价值观、必备品格和关键能力;强调改变教学方式,强化学科实践,注重"做中学",基于问题学习和跨学科主题学习;强调改变教学关系,凸显学生主体地位,以学生者为中心,引导学生自主合作探究式学习和个性化学习.课程方案为教材编写和课堂教学实践提供了指导意见,但不是具体的操作指南.学生发展核心素养要真正落实到课堂教学,还应结合课堂教学的本质要求,辩证地处理好以下三对矛盾关系.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
胡定荣
作者机构：
北京师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]胡定荣-.核心素养导向课堂教学变革应辩证处理三对矛盾关系)[J].课程·教材·教法,2022(09):56-58
A类：
B类：
核心素养导向,课堂教学变革,矛盾关系,部颁,义务教育课程方案,各科,课程标准,课堂教学改革,教学目的,正确价值观,必备品格,关键能力,化学科,学科实践,做中学,基于问题学习,跨学科主题学习,教学关系,显学,学生主体地位,生者,自主合作探究,合作探究式,探究式学习,个性化学习,教材编写,课堂教学实践,操作指南,学生发展核心素养,教学的本质,本质要求
AB值：
0.392789
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