典型文献
小学语文教科书古诗文注释原则和内容初探
文献摘要：
小学语文教科书中的古诗文注释,既是帮助学生理解大意的必备工具,也是辅助教师开展有效教学的重要参考.编制此类注释,需遵循准确性、适宜性、简明性、整体性等原则,明确区分应加注和不宜加注的各类情况,并按照统一的体例撰写注释语,使之更科学、更系统.教师在教学中应充分发挥古诗文注释的工具性作用,让注释为实现教学目标提供有效辅助.
文献关键词：
小学语文教科书;古诗文注释;注释原则
中图分类号：
作者姓名：
杨祎
作者机构：
人民教育出版社课程教材研究所,北京100081
文献出处：
引用格式：
[1]杨祎-.小学语文教科书古诗文注释原则和内容初探)[J].课程·教材·教法,2022(07):102-109
A类：
古诗文注释,注释原则,理解大意
B类：
小学语文教科书,辅助教师,有效教学,适宜性,简明性,体例,注释语,工具性
AB值：
0.132299
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