典型文献
论教材驱动教学变革的逻辑与路径
文献摘要：
作为教师教学和学生学习的基本材料,教材是驱动教学变革的重要诱因.教材与教学的关系经历了手抄时代"教材辅助教学"、印刷时代"教材支配教学"以及数字时代"教材重构教学"的嬗变过程.教材驱动教学变革有其必然的逻辑,主要表现在教材内容选择的价值逻辑、教材结构编排的教学逻辑、教材形态转换的媒介逻辑以及教材编审制度的变革逻辑等方面.实现教材驱动教学变革的基本路径主要有立足教材价值逻辑研发优质适学教材、把握教材结构逻辑促进教材"活化"、依据教材媒介逻辑处理全媒体教材关系、坚守教材变革逻辑发挥教材教学功能等.
文献关键词：
手抄教材;印刷教材;数字教材;教学变革
中图分类号：
作者姓名：
王鉴;单新涛
作者机构：
云南师范大学教育学部,昆明650500
文献出处：
引用格式：
[1]王鉴;单新涛-.论教材驱动教学变革的逻辑与路径)[J].课程·教材·教法,2022(03):78-85
A类：
手抄教材,印刷教材
B类：
驱动教学,教学变革,教师教学,辅助教学,教材重构,教材内容,内容选择,价值逻辑,教材结构,编排,教学逻辑,教材形态,形态转换,媒介逻辑,编审,变革逻辑,基本路径,立足教材,教材价值,结构逻辑,进教材,全媒体,教材教学,教学功能,数字教材
AB值：
0.391721
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