典型文献
义务教育道德与法治课标修订中"心理健康教育"的设置考量
文献摘要：
心理健康教育是学校德育、思想政治教育的重要组成部分,更是义务教育阶段深入贯彻落实"立德树人,育人为本"的必然要求.国家和政府高瞻远瞩,启动义务教育阶段道德与法治课程标准的修订.在"生命安全与健康教育"框架下,新课程标准中对心理健康教育的设置主要围绕三个方面:一是围绕心理健康教学理念与目标,突出了思想性和发展性;二是围绕心理健康核心素养与教学内容,把健全人格、提高全体学生的心理健康素质放在首位,设置了纵向衔接、横向贯通的教学内容;三是围绕教学活动与评价,强化了活动作为主要路径,要结合多主体(教师、学生、专家)评价促成育人效果的转化.在此基础上,开设心理健康国家课程和地方专门课程、加强师资队伍建设、设计科学系统的教学活动等,这些是加强心理健康教育、实施该课程标准的可操作性的现实路径.
文献关键词：
道德与法治;义务教育;心理健康课程;心理健康教育;课程标准
中图分类号：
作者姓名：
靳娟娟;俞国良
作者机构：
中国人民大学教育学院,北京100872;中国人民大学心理研究所，北京100872
文献出处：
引用格式：
[1]靳娟娟;俞国良-.义务教育道德与法治课标修订中"心理健康教育"的设置考量)[J].课程·教材·教法,2022(01):71-77
A类：
B类：
义务教育道德与法治,课标修订,心理健康教育,学校德育,义务教育阶段,育人为本,高瞻远瞩,道德与法治课程标准,生命安全与健康教育,新课程标准,心理健康教学,思想性,发展性,核心素养,健全人格,全体学生,健康素质,放在首位,纵向衔接,主要路径,育人效果,健康国家,国家课程,专门课程,师资队伍建设,设计科学,科学系,强心,现实路径,心理健康课程
AB值：
0.301959
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