典型文献
成人教育学史:概念、功能及研究路径
文献摘要：
从推动成人教育学持续发展的目的出发,成人教育学史的提出非常必要.成人教育学史是以历史中存在的成人教育学为研究对象的一门交叉学科,具有历史学与教育学的学科性质,其研究任务为再现、解释成人教育学发展的历史,把握成人教育学发展的内在逻辑,进而为成人教育学的发展提供借鉴,并推动成人教育学的理论创新.成人教育学史有助于完善成人教育学的分支学科体系、反映成人教育学的成熟和完善程度,同时也有助于用历史的眼光审视成人教育学的发展、从反思的视角指导成人教育学学科建设、从实践层面推进成人教育活动的开展.成人教育学史研究要综合运用文本和非本文性史料,遵循历史与逻辑相统一、整体与部分相统一等研究原则,运用三维系统方法论.
文献关键词：
成人教育学;成人教育学史;概念;功能;研究路径
中图分类号：
作者姓名：
李艳莉;赵紫芮
作者机构：
山西大学 继续教育学院,山西 太原030006
文献出处：
引用格式：
[1]李艳莉;赵紫芮-.成人教育学史:概念、功能及研究路径)[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2022(06):85-91
A类：
成人教育学史
B类：
研究路径,交叉学科,历史学,学与教,学科性质,研究任务,分支学科,学科体系,眼光,教育学学科,教育活动,非本,历史与逻辑,整体与部分,三维系统,系统方法论
AB值：
0.13173
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