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案例教学法与传统教学法在普外科临床教学中的效果分析
文献摘要：
目的 探讨案例教学法与传统教学法在普外科临床教学中的效果.方法 选择2021年9月—2022年9月南华大学附属长沙中心医院普外科实习生68名,以随机抽签法分为对照组、观察组,每组纳入34名.观察组在临床教学中应用案例教学法,对照组在临床教学中应用传统教学法,对比两组临床教学效果.结果 观察组实习考核成绩均比对照组高,对普外科实习教学方式满意度也高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在普外科临床教学过程中,案例教学法要优于传统教学方法,能够更好地引导实习生思考问题,主动地解决相关问题,优化临床诊疗思维.
文献关键词：
普外科;临床教学;案例教学法;传统教学法;效果
中图分类号：
作者姓名：
孙谋;杨智;杨凯
作者机构：
南华大学附属长沙中心医院普外科,湖南长沙 410004
文献出处：
引用格式：
[1]孙谋;杨智;杨凯-.案例教学法与传统教学法在普外科临床教学中的效果分析)[J].中国卫生产业,2022(23):184-187
A类：
B类：
案例教学法,传统教学法,普外科临床教学,临床教学中,南华大学,中心医院,外科实习,实习生,抽签,应用案例教学,实习考核成绩,实习教学,教学方式满意度,传统教学方法,思考问题,临床诊疗,诊疗思维
AB值：
0.191181
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