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以生活化数学活动为依托培养幼儿学习兴趣
文献摘要：
幼儿园生活化数学活动符合幼儿的身心发展特点,教师应当在生活化情境中培养幼儿对数学学习的兴趣.在生活化数学活动的开展过程中,教师要结合不同年龄段幼儿学习兴趣与自制力的特点与现状,创设生活化的数学情境,调动幼儿参与活动的积极性,并且要引导幼儿运用数学知识来解决生活中的实际问题,诱发幼儿学习数学的兴趣,进而提高幼儿的思维能力.
文献关键词：
生活化数学活动;学习兴趣;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
崔金环;韩笑
作者机构：
保定市31677部队幼儿园,河北 保定 071000;广西师范大学 音乐学院,广西 桂林 541006
文献出处：
引用格式：
[1]崔金环;韩笑-.以生活化数学活动为依托培养幼儿学习兴趣)[J].教育实践与研究,2022(33):48-50
A类：
生活化数学活动
B类：
依托培养,幼儿学习,幼儿园,身心发展,发展特点,教师应,当在,生活化情境,数学学习,开展过程,不同年龄段,自制力,数学情境,幼儿参与,数学知识,学习数学,培养策略
AB值：
0.256096
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