典型文献
PBL理念下的科学课教学设计
文献摘要：
通过明确探究问题,制定实验步骤;开展合作活动,得出实验结论;分享实验成果,总结学习经验.有了PBL理念指导科学教学设计就变得明朗化,条理化.
文献关键词：
小学科学;磁力;能动性;创新思维;技能
中图分类号：
作者姓名：
卢毅
作者机构：
苏州工业园区莲花学校,江苏 苏州 215123
文献出处：
引用格式：
[1]卢毅-.PBL理念下的科学课教学设计)[J].教育实践与研究,2022(19):57-58
A类：
B类：
PBL,科学课,探究问题,实验步骤,作活,实验结论,学习经验,理念指导,指导科,科学教学,明朗化,条理化,小学科学,磁力,创新思维
AB值：
0.58967
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