典型文献
核心素养下高中文言文差异教学策略
文献摘要：
在高中开展语文教学的过程中，教学的主要目标就是提高学生的核心素养。基于提高学生核心素养的教学理念，想要提高学生的教学质量，需要对当前已有的教学方法以及教学观念、教学手段进行改革和创新。在高中语文教学过程中，教学的重难点之一就是文言文。文言文对提升学生的语文素养有着至关重要的作用，但是纵观当前高中文言文教学状况，由于高中生语言基础以及学习能力等方面存在差异性，文言文教学中普遍存在教学效率偏低的问题。基于此，从学生核心素养发展的角度出发，探讨了高中文言文教学中开展差异教学的具体实施策略。
文献关键词：
核心素养;高中;文言文;差异教学;分层
中图分类号：
作者姓名：
颜丹萍
作者机构：
福建省石狮市第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]颜丹萍-.核心素养下高中文言文差异教学策略)[J].亚太教育,2022(21):43-45
A类：
B类：
核心素养下,高中文言文,差异教学,教学策略,学生核心素养,教学观念,教学手段,改革和创新,高中语文教学,重难点,语文素养,纵观,文言文教学,教学状况,高中生,教学效率,核心素养发展,实施策略
AB值：
0.219418
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