典型文献
初中英语课堂分层阅读教学策略的探究
文献摘要：
在英语学习过程中，阅读是学生积累词汇知识、开阔文化视野、发展思维能力等的一条重要途径。为了着力提升初中英语阅读教学的效益，教师可以从阅读目标、阅读活动和阅读评价三个方面，开展分层阅读教学。与“一刀切”式的阅读教学相比，分层阅读教学可以更好地满足学生的个性化发展需求，可以更为显著地提升阅读教学的效益，以及更为全面地发展学生的英语学科核心素养。
文献关键词：
初中英语课堂;分层阅读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
陈小明
作者机构：
福建省平潭流水中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈小明-.初中英语课堂分层阅读教学策略的探究)[J].亚太教育,2022(19):128-130
A类：
B类：
初中英语课堂,分层阅读教学,阅读教学策略,英语学习,学习过程,积累词汇,词汇知识,开阔,文化视野,发展思维,初中英语阅读教学,阅读目标,阅读活动,阅读评价,一刀切,个性化发展,发展学生,英语学科核心素养
AB值：
0.283382
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