典型文献
培育时空观念，提升历史思维——初中生历史时空观念的培养策略探究
文献摘要：
事物存在的基本形态主要围绕时间和空间概念，而时空观念也是初中生在学习历史课程时需具备的意识。以往学习过程中，许多学生单一地认为记住历史概念便可以掌握知识内涵，其实这种学习方式不仅会增加学习强度，降低学生对知识点的印象，还会影响学生对历史事件和时间的联系，不利于学生初中历史知识结构的形成。为此，立足于初中生角度，分析如何在初中历史教学中培养学生历史时空观念，强化学生对历史内容的记忆，以此促进初中历史课程有序开展，推动学生在初中历史领域的长久发展。
文献关键词：
初中历史;时空观念;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
吴凤金
作者机构：
福建省晋江市季延中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴凤金-.培育时空观念，提升历史思维——初中生历史时空观念的培养策略探究)[J].亚太教育,2022(19):59-62
A类：
B类：
历史思维,初中生,历史时空观念,培养策略,策略探究,基本形态,空间概念,历史课程,学习过程,记住,历史概念,知识内涵,学习方式,知识点,历史事件,历史知识,知识结构,生角,初中历史教学,历史内容
AB值：
0.271039
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