典型文献
中职数学等差数列教学策略
文献摘要：
随着人们观念的变化，中职学校的生源逐渐增多，但学生之间的差异性也很大，导致教学难度增加。在这样的背景下，中职学校需要创新教学方法，寻找高效的教学措施，提高教学质量，实现培养人才的目标。数学作为中职学校教学的主要课程，更是教学的重点，想要保证教学质量，就需要掌握学生数学基础能力、数学特点等，设计科学的教学方法。以数学等差数列为例，分析科学的教学策略，以提升中职数学教学水平，提升学生数学综合能力。
文献关键词：
中职数学;等差数列;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张建业
作者机构：
山西省高平市中等专业学校
文献出处：
引用格式：
[1]张建业-.中职数学等差数列教学策略)[J].亚太教育,2022(18):113-115
A类：
B类：
等差数列,数列教学,教学策略,中职学校,生源,创新教学方法,教学措施,提高教学质量,培养人才,学校教学,基础能力,设计科学,中职数学教学,教学水平
AB值：
0.25142
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