典型文献
小学数学教学生活化的有效策略
文献摘要：
小学数学教学工作是青少年建立完整数学科学文化知识体系、基本掌握数学应用技能的重要途径，现实生活是学生获取知识、应用知识的重要载体，将二者融合创新，能够完成教育综合化。在目前的小学数学教学中，普遍存在教师教学理念传统滞后、教学模式停留于书本、教学过程缺乏趣味性等问题，造成整体教学效率低下。因此，可通过在教学中导入生活化元素、增加课堂实践活动、用生活化语言开展教学、积极引入生活案例、增强课堂趣味性等具体策略，完成小学数学生活化教学的改进创新。
文献关键词：
小学数学;生活渗透;教学创新;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
何建红
作者机构：
福建省邵武市昭阳中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]何建红-.小学数学教学生活化的有效策略)[J].亚太教育,2022(16):91-93
A类：
B类：
小学数学教学,教学生活化,有效策略,教学工作,整数,数学科,学科学,科学文化,文化知识,数学应用,现实生活,融合创新,成教,综合化,教师教学,书本,趣味性,整体教学,教学效率,中导,生活化元素,加课,课堂实践活动,生活案例,具体策略,数学生活,生活化教学,改进创新,生活渗透,教学创新,核心素养
AB值：
0.417686
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
