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基于核心素养的初中历史教学设——以“国共合作与北伐战争”为例
文献摘要：
在2017年的历史学科课标修订过程中，五大核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀成为引人注目的新词。五大核心素养虽是针对普通高中历史教学应运而生，对于初中学段的历史学科教学也有重要的指导意义。以部编版八年级上册历史教材第五单元第15课“国共合作与北伐战争”为例，基于五大核心素养进行教学设计的思路分析。
文献关键词：
历史核心素养;教学设计;“国共合作与北伐战争”
中图分类号：
作者姓名：
李琪
作者机构：
福建省福州第十一中学
文献出处：
引用格式：
[1]李琪-.基于核心素养的初中历史教学设——以“国共合作与北伐战争”为例)[J].亚太教育,2022(16):52-55
A类：
B类：
初中历史教学,国共合作,北伐战争,课标修订,修订过程,唯物史观,时空观念,史料实证,历史解释,家国情怀,引人注目,新词,虽是,普通高中,高中历史教学,初中学段,历史学科教学,部编版,八年级,上册,历史教材,思路分析,历史核心素养
AB值：
0.353805
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