典型文献
别样的遇见，异样的精彩——让课文遇见小古文，让学生提升语文素养
文献摘要：
“让课文遇见小古文”是指在学习统编版小学语文教材的课文时，链接相应的小古文，让学生跟着课文读小古文，借助小古文学语文。基于此，介绍了三种“让课文遇见小古文”的策略：文白对读，让学生在读中感受小古文语言之精练；仿写创作，让学生在写中体会语言创作之精妙；从读到演，让学生在演绎中体验语文实践活动之精彩。通过上述几种策略，激发学生学习小古文、学习语文的兴趣，让学生全方位发展语言能力，提升语文素养。
文献关键词：
课文;小古文;小学语文;语文素养
中图分类号：
作者姓名：
蔡芳芳
作者机构：
福建省石狮市第六实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]蔡芳芳-.别样的遇见，异样的精彩——让课文遇见小古文，让学生提升语文素养)[J].亚太教育,2022(15):48-50
A类：
B类：
别样,遇见,异样,课文,小古文,语文素养,统编版小学语文教材,跟着,古文学,文白,对读,在读,精练,仿写,体会语言,精妙,读到,语文实践活动,学习语文,全方位发展,语言能力
AB值：
0.290475
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