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缺陷式情景模拟结合TBL、PBL在本科实习护生心肺复苏团队配合教学中的应用研究
文献摘要：
目的：探讨缺陷式情景模拟结合TBL、PBL教学模式在本科实习护生心肺复苏团队配合教学中的应用效果。方法：选取2020年2月-2021年7月在德阳市人民医院急诊科轮转的护理本科实习护生72人作为研究对象，按随机数字表法分为两组，分别采用传统情景模拟演练与缺陷式情景模拟结合TBL、PBL教学模式进行心肺复苏团队配合的实践操作。培训后比较两组的教学效果。结果：观察组护生理论与操作考核成绩、CTDI-CV测评得分均高于对照组(P＜0.001)，91.7％的观察组护生总体上表示满意。结论：将缺陷式情景模拟结合TBL、PBL教学模式应用于本科实习护生心肺复苏团队配合教学中，能加强护生对急救理论与技能的掌握和运用，提高护生的批判性思维能力和团队协作意识,能充分调动护生主动探究的学习热情，提高教学满意度。
文献关键词：
缺陷式情景模拟;本科;实习护生;心肺复苏团队配合
中图分类号：
作者姓名：
江畅
作者机构：
德阳市人民医院急诊科
文献出处：
引用格式：
[1]江畅-.缺陷式情景模拟结合TBL、PBL在本科实习护生心肺复苏团队配合教学中的应用研究)[J].保健文汇,2022(32):177-180
A类：
心肺复苏团队配合
B类：
缺陷式情景模拟,TBL,PBL,本科实习护生,德阳市,医院急诊科,轮转,护理本科,情景模拟演练,实践操作,理论与操作,操作考核,考核成绩,CTDI,CV,评得,表示满意,教学模式应用,批判性思维能力,团队协作,协作意识,充分调动,主动探究,学习热情,教学满意度
AB值：
0.215283
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