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问题导向模式应用于心脏超声临床教学的效果观察
文献摘要：
目的：在心脏超声临床教学中应用问题导向模式进行教学，并观察其教学效果。方法：选取2019年9月至2021年9月，在我院进行心脏超声学习的80名临床医学生。根据教学方式不同，将其分为两组。对照组40名，应用常规教学模式；观察组40名，应用问题导向模式教学。比较两组学生的教学效果。结果：观察组学生出科时理论成绩评分、实践成绩评分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），观察组学生临床思维能力、学习独立性、口头表达能力、协作能力等维度评分均明显高于对照组（P＜0.05），观察组学生激发学习兴趣、提高理解能力、学科渗透结合、学科前沿认知、综合满意度评分均明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在心脏超声临床教学中应用问题导向模式教学能够获得更为理想的教学效果，值得推广。
文献关键词：
心脏超声;问题导向;教学
中图分类号：
作者姓名：
张璐;李苏雷;周萱;刘宏斌
作者机构：
中国人民解放军总医院第二医学中心心血管内科（国家老年疾病临床研究中心）
文献出处：
引用格式：
[1]张璐;李苏雷;周萱;刘宏斌-.问题导向模式应用于心脏超声临床教学的效果观察)[J].保健文汇,2022(18):22-24
A类：
B类：
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AB值：
0.336148
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