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铸牢中华民族共同体意识 探索民族理论与民族政策课程教学改革路径——以吉林大学预科教育学院为例
文献摘要：
民族理论与民族政策课程是培育少数民族大学生中华民族共同体意识与民族团结进步思想的重要课程之一.因此,以铸牢中华民族共同体意识为主线,开展该课程教学改革与实践研究具有重要的时代价值和现实意义.本文结合吉林大学少数民族预科教育的实际状况,从课程的教学内容、教学活动、教学方式、考试模式、教学团队几方面尝试探索改革的路径,为课程教学质量的整体提升提供新思路、实现新突破.
文献关键词：
民族理论与民族政策课程;教学改革;路径探索
中图分类号：
作者姓名：
赵娜
作者机构：
吉林大学预科教育学院,吉林 长春 130012
文献出处：
引用格式：
[1]赵娜-.铸牢中华民族共同体意识 探索民族理论与民族政策课程教学改革路径——以吉林大学预科教育学院为例)[J].国际援助,2022(30):115-117
A类：
民族理论与民族政策课程
B类：
铸牢中华民族共同体意识,课程教学改革,教学改革路径,吉林大学,大学预科,少数民族大学生,民族团结进步,进步思想,教学改革与实践,少数民族预科教育,实际状况,考试模式,教学团队,几方,尝试探索,课程教学质量,整体提升,新突破
AB值：
0.193696
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