典型文献
"课程思政"视域下大学英语教师能力提升路径研究
文献摘要：
大学英语教师的教学能力与"课程思政"能力的融合,是衡量新时期教师教学水平的标准之一.通过梳理"课程思政"与大学英语教师的关系,探索"课程思政"对大学英语教师队伍带来的挑战,提出在思想理念、综合素养、教学方法、技能技术、绩效考核等方面提升大学英语教师的能力,从而推动大学英语课程与其他课程携手育人.
文献关键词：
课程思政;大学英语;教师能力;提升路径
中图分类号：
作者姓名：
郭健玮
作者机构：
通化师范学院,吉林 通化 134001
文献出处：
引用格式：
[1]郭健玮-."课程思政"视域下大学英语教师能力提升路径研究)[J].国际援助,2022(30):73-75
A类：
B类：
大学英语教师,教师能力提升,能力提升路径,教学能力,教师教学,教学水平,英语教师队伍,思想理念,综合素养,技能技术,绩效考核,大学英语课程,携手
AB值：
0.239456
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
