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高职数学课程思政的教学设计研究
文献摘要：
由于高职院校的人才培养目的有特殊性和针对性,因此课程教学的目标相对明确,教学内容设计也多为学生的本职学习内容服务.数学课程是所有理科课程学习的基础,也是高职院校学生必须掌握和熟练运用的课程之一.伴随着新课程改革脚步的深入,课程思政教育开始融入各个学科之中,与之结合得更为紧密.面对这一发展情况,如何在原有的课程教育体系中更好地加入课程思政教学成为高职数学教学发展的重难点问题,为此本研究将以高职数学课程为落脚点,分析思政教学设计该如何更好地融入高职数学课程中,为其提供良好助力.
文献关键词：
高职院校;数学;课程思政;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
耿曼子
作者机构：
宿迁高等师范学校,江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]耿曼子-.高职数学课程思政的教学设计研究)[J].国际援助,2022(22):58-60
A类：
B类：
数学课程思政,教学内容设计,本职,学习内容,内容服务,课程学习,高职院校学生,新课程改革,脚步,课程思政教育,一发,课程教育,课程思政教学,高职数学教学,教学发展,重难点问题,落脚点,思政教学设计
AB值：
0.224551
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