典型文献
引导式教育理念下的作业疗法小组治疗对脑卒中患者康复疗效的观察
文献摘要：
脑卒中在临床上的发病率呈逐渐升高的趋势,由于较高的发病率、死亡率和致残率,严重影响了患者的生活质量和生命健康安全,对其诊疗和相关研究始终是临床工作的重点.虽然目前临床上的诊疗技术已经十分成熟,能够有效地治疗急性脑卒中,但后续由其导致的功能障碍才是影响患者预后和生活质量的主要因素[1].脑卒中后常见的功能障碍包括运动障碍、认知障碍、语言功能障碍、心理障碍等[2],严重影响患者日常生活的同时,给家庭、社会都造成了沉重的负担.随着社会的发展,患者对生活质量及康复期望值不断提高,康复治疗方法的创新势在必行[3].越来越多的研究显示患者自身主观能动性在康复训练中具有十分重要的作用,因此诸多学者提出采用小组治疗能够获得满意的治疗效果和经济效益[4],其更加强调患者的主动参与.我科对符合纳入标准的脑卒中患者采用科学的评估量表,按功能障碍程度、年龄、兴趣爱好等组成小组,在常规康复的基础上辅助以引导式教育理念为基础的小组治疗,临床效果良好,现报道如下.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
史海燕;雒韵韵;张超;王兆蒙;阴秀春;杨淞涵
作者机构：
宁波市康复医院神经康复科,浙江宁波市,315040
文献出处：
引用格式：
[1]史海燕;雒韵韵;张超;王兆蒙;阴秀春;杨淞涵-.引导式教育理念下的作业疗法小组治疗对脑卒中患者康复疗效的观察)[J].中国康复医学杂志,2022(11):1558-1561
A类：
B类：
引导式教育,作业疗法,小组治疗,对脑卒中患者,康复疗效,致残率,生命健康安全,临床工作,诊疗技术,急性脑卒中,脑卒中后,运动障碍,认知障碍,语言功能障碍,心理障碍,沉重,康复期,期望值,康复治疗,主观能动性,康复训练,主动参与,纳入标准,评估量表,兴趣爱好,常规康复
AB值：
0.265614
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