典型文献
核心素养下高中英语写作形成性评价对策研究
文献摘要：
形成性评价作为高中英语教学评价中的重要一环，在提高教学效率，促进学生调整学习策略方面起着重要的作用。
新课改背景下的高中英语教学提倡“以评促学，以评促教”，让教学评价发挥提升学生核心素养和语言运用能力的作
用，而现有的写作教学中，存在“教师忽视过程指导、个人指导”“写作教学评价流于形式”等问题。研究根据形成
性评价的独有特征，通过分析多元化教学评价理念指导下的多种评价对策如课堂活动记录、建立写作档案等方式以提
高写作教学有效性、培养学生的写作能力。
文献关键词：
核心素养;形成性评价;高中英语写作
中图分类号：
作者姓名：
付冰清
作者机构：
湖南科技大学外国语学院 湖南湘潭 411201
文献出处：
引用格式：
[1]付冰清-.核心素养下高中英语写作形成性评价对策研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(51):85-87
A类：
B类：
核心素养下,高中英语写作,形成性评价,高中英语教学,提高教学效率,学习策略,新课改背景下,以评促学,以评促教,学生核心素养,语言运用能力,写作教学,过程指导,流于形式,究根,多元化教学,评价理念,理念指导,课堂活动,教学有效性,写作能力
AB值：
0.285424
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