典型文献
以德服人，合理渗透
——小学语文课堂教学中德育渗透的问题与对策研究
文献摘要：
在素质课改大环境影响下，小学阶段的德育工作地位获得显著提升，并被融入各个学科教育当中，实现素质全面培
育。而语文是小学阶段的重要人文性课程，其所具有的德育功能也比较显著，教师在落实语文授课工作期间，需要
秉承以德育人的原则，将德育与基础教学内容全面整合，让学生在学习中受到启发和感染，提升整体的品德素养。
本文主要就小学语文课堂教学的情况展开探讨，在了解德育教育渗透意义的基础上，提出有效的问题实施策略，力
求能够为教育事业的良好开展和实施找到全新的路径。
文献关键词：
小学;语文课堂;德育
中图分类号：
作者姓名：
郭丽贞
作者机构：
福建省漳州市龙文区坂上中心小学 福建漳州 363005
文献出处：
引用格式：
[1]郭丽贞-.以德服人，合理渗透
——小学语文课堂教学中德育渗透的问题与对策研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(40):40-42
A类：
B类：
以德服人,小学语文课堂,语文课堂教学,中德,德育渗透,问题与对策研究,课改,改大,小学阶段,德育工作,工作地,地位获得,学科教育,人文性,德育功能,比较显著,以德育人,基础教学,品德,德育教育,教育渗透,渗透意义,问题实施,实施策略
AB值：
0.405933
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