典型文献
数学文化融入初中数学教学实践研究
文献摘要：
随着教育改革的持续深入，融入学科文化成为众多课程教师的研究内容。对初中数学教学来讲，教师在教学融入数
学文化，利于丰富数学教学内涵，调动学生参与兴趣，提升教学效果。此外，数学文化可以为学生提供研究数学问题
的角度，确保学生掌握差异化解题技巧。本文就新时期下数学文化融入初中数学教学的方法进行探究，期待为数学教
学改革提供参考。
文献关键词：
数学文化;初中数学教学;实践;研究
中图分类号：
作者姓名：
张恒松
作者机构：
徐州市徐庄中学 江苏徐州 221122
文献出处：
引用格式：
[1]张恒松-.数学文化融入初中数学教学实践研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(33):74-77
A类：
B类：
数学文化,文化融入,初中数学教学,数学教学实践,教学实践研究,学科文化,课程教师,学来,教学融入,教学内涵,学生参与,提升教学效果,数学问题,解题技巧,新时期下
AB值：
0.264446
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