典型文献
让提问成为有效教学的桥梁
——小学数学课堂提问的分析与思考
文献摘要：
随着新课程改革的推进，素质教育要求我们必须从关注学科转为关注人，将学生置于课堂的主体地位。而课堂提问
不仅仅是一种重要的教学形式，更是有效促进师生之间良好沟通的桥梁，有力地推动了师生之间良好关系的建立。
有效的课堂提问是锻炼学生逻辑思维的重要途径，能够激发学生对数学学习的兴趣，这也是新时代下小学数学教育
工作者转变教育观念和教育思路的重要体现。本文将从有效的课堂提问入手，发现当下小学数学教学中存在的不足，
通过策略实施探索有效的课堂提问对数学教学的意义，以期为相关教育工作者提供参考帮助。
文献关键词：
课堂提问;有效教学;小学数学;分析思考
中图分类号：
作者姓名：
张凯
作者机构：
宁夏海原县第三小学 宁夏中卫 755229
文献出处：
引用格式：
[1]张凯-.让提问成为有效教学的桥梁
——小学数学课堂提问的分析与思考)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(32):22-24
A类：
B类：
有效教学,小学数学课堂,课堂提问,分析与思考,新课程改革,素质教育,教育要求,教学形式,良好沟通,良好关系,学生逻辑,逻辑思维,数学学习,新时代下,小学数学教育,转变教育观念,教育思路,小学数学教学,策略实施,实施探索,教育工作者,分析思考
AB值：
0.330049
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