典型文献
初中地理区域认知素养的培养策略思考
文献摘要：
区域认知能力是地理学科核心素养之一，在初中阶段尤为重要，具有综合性强、对学生分析归纳能力要求较高等特
点，是学生学习的难点。教师进行教学时，要紧跟信息技术发展的脚步，对自身的教育理念和教学方式进行调整，
课堂中注重信息技术深度融合，做到与时俱进。初中是地理学习入门阶段，学生的区域认知素养较弱，教师要加强
各类地图的读图指导，设置分层问题，引导学生思考，增强学生的思维能力，运用地理视角看待生活，达到立德树
人的目的。
文献关键词：
初中地理;区域认知素养;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
李丽桢
作者机构：
沙县区第一中学 福建三明 365500
文献出处：
引用格式：
[1]李丽桢-.初中地理区域认知素养的培养策略思考)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(24):73-75
A类：
B类：
初中地理,地理区域认知,区域认知素养,培养策略,策略思考,区域认知能力,地理学科核心素养,初中阶段,归纳能力,能力要求,要紧,脚步,重信,地理学习,入门阶段,读图,地理视角
AB值：
0.333478
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