典型文献
巧用思维导图，构建小学科学实验探究之路
文献摘要：
在小学科学教学中，实验是其重要组成部分，实验活动不仅能提高学生的动手能力，还能帮助学生形成科学的、系
统的概念。但当前农村学生认知和理解水平相对薄弱，在实验教学实践中融入思维导图的教育理念，以图文方式直观
地将内在的思考过程“可视化”，已经成为支撑教师备课方式与学生思维建构方式的重要方法、推动学生向高阶科学
思维发展的有力工具。本研究的目的在于探寻农村小学科学实验应用思维导图教学策略，促使学生更好地记忆、理解
和运用科学知识，为学生的科学实验探究学习架起思维之路。
文献关键词：
农村小学;科学实验;思维导图;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
雷莎莎
作者机构：
广西南宁市兴宁区五塘镇中心学校 广西南宁 530201
文献出处：
引用格式：
[1]雷莎莎-.巧用思维导图，构建小学科学实验探究之路)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(14):43-45
A类：
B类：
巧用,小学科学实验,实验探究,小学科学教学,实验活动,动手能力,成科,农村学生,学生认知,理解水平,实验教学实践,融入思维,以图,图文,考过,备课,学生思维,思维建构,思维发展,农村小学,实验应用,思维导图教学,教学策略,地记,科学知识,探究学习,架起
AB值：
0.411815
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