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探索以项目式学习为路径推动大学英语课程思政建设
文献摘要：
本文是关于思政课程的实施办法、模式和策略的研究。项目式学习这种学习模式的理论基础主要有建构主义学习理论、实用主义教育理论和发现学习理论，其理论基础是“实用”“有效”“学生自我建构、生成”，这恰好满足课程思政所倡导的“方法的有效性是重点”“学习体验取向”“重点不在‘教’，而在‘学’”这样的生成机制。本文在分析项目式学习对课程思政实施支持的基础上，结合教学实践提出了以思政为目标的项目式学习模式，通过案例展示了该模式在实践中的应用。
文献关键词：
项目式学习;课程思政;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
杨敏
作者机构：
武汉轻工大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]杨敏-.探索以项目式学习为路径推动大学英语课程思政建设)[J].智库时代,2022(15):141-144
A类：
B类：
项目式学习,大学英语课程思政,于思,思政课程,实施办法,学习模式,建构主义学习理论,实用主义教育理论,发现学习理论,自我建构,恰好,学习体验,生成机制,结合教学,案例展示
AB值：
0.278413
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