典型文献
小学语文阅读教学有效提问的策略研究
文献摘要：
课堂提问是教学的核心之一,特别是语文课,问题与答案更是丰富多彩,善于提问会让学生学习更专心,激发学生的思考能力,教学质量更高,所以课堂提问与回答是语文课堂教学环节设计的任督二脉,打通这任督二脉至关重要.小学语文课堂教学中提高课堂提问的质量,要精心设计提问内容,有数量更要注重质量,注重目的性、启发性、趣味性,预见性和难易程度;把握提问时机,问得恰到好好,同时要有效处理提问结果,尊重学生、善待错误,因为每一个错误都是学生成长的机会.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;有效提问;策略
中图分类号：
作者姓名：
景丽丽
作者机构：
柳州市跃进路小学,广西柳州 545002
文献出处：
引用格式：
[1]景丽丽-.小学语文阅读教学有效提问的策略研究)[J].大科技,2022(16):22-24
A类：
B类：
小学语文阅读教学,有效提问,课堂提问,丰富多彩,专心,思考能力,语文课堂教学,教学环节,环节设计,任督二脉,小学语文课堂,精心设计,注重质量,目的性,启发性,趣味性,预见性,难易程度,提问时机,好好,尊重学生,善待错误,学生成长
AB值：
0.310093
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