典型文献
问题驱动式教学:从模式到实践——兼评两则《多边形的内角和》教学案例
文献摘要：
问题驱动式教学是一种"基于问题、为了问题、在问题中"的数学课堂教学,尊重学生的认知基础、重视学生的学习过程,聚焦数学学科的育人价值,将基础知识的习得、学习能力的提升、思维方式的进阶、情志品格的涵养寓于问题的提出、探究、思考、解决和拓展的过程中,致力于"开发每一个学生的潜能".两则教学案例(以下将武捷老师的案例简称为"案例一",赵薇老师的案例简称为"案例二")既彰显了两位老师的个性思考,又践行了问题驱动式教学的一些共同理念与基本模式.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
储冬生
作者机构：
南京市游府西街小学,210002
文献出处：
引用格式：
[1]储冬生-.问题驱动式教学:从模式到实践——兼评两则《多边形的内角和》教学案例)[J].教育视界,2022(14):51-52
A类：
B类：
问题驱动式教学,从模式,两则,多边形的内角和,教学案例,数学课堂教学,尊重学生,认知基础,视学,学习过程,数学学科,育人价值,基础知识,习得,进阶,情志,寓于,同理,基本模式
AB值：
0.306971
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